CF ძირითადი უსაფრთხოების Ukessays

შეხედეთ, თუ როგორ შეიცვალა ამერიკული კანონმდებლობა ბოლო 15 წლის განმავლობაში

1950-იან წლებში და 60-იან წლებში ჩემი მშობლების განათლებაში დაბრუნებისას და ჩემი განათლება 1990-იან წლებში და 2000-იან წლებში მე ვწუხვარ ხანდახან, რომ მიუხედავად იმისა, რომ უზარმაზარი მიღწევების მიუხედავად, ჩვენ ვნახეთ ტექნოლოგია, არ არის ბევრი რამ თუ როგორ ვსწავლობთ სწავლის და როგორ ვაპირებთ სასწავლო გარემოში. განათლების გადამცემი მოდელი კვლავ თამაშია, თუმცა ზოგიერთ წრეში არსებობს თავისი ეროზიის ნიშნები.

მინდა გადავიღო ამ პოსტის მოგზაურობა, 1950-იანი წლების საბანკო მოდელიდან (1968 წლის Freire, 1968) სწავლების დაწყებამდე, სანამ ის ჩემს სკოლაში, როგორც ციფრული მშობლიური საუკუნეში. შემდეგ, საბოლოოდ, მინდა გაზიარება ჩემი ხედვა C21 სწავლისთვის და შესთავაზოს გარკვეული გზები, რომ ჩვენ შეგვიძლია წინსვლა ისე, რომ ჩვენ შეხვედრას დღესთან დაკავშირებით.

3 h3> როდესაც ჩემი მშობლები სკოლაში წავიდნენ ...

თითოეულ ამ ინფოგრაფიკაში, სტუდენტები ნაჩვენებია როგორც (ებ) და მასწავლებლები, როგორიცაა (t). მნიშვნელოვანი აქცენტი თითოეულ ამ სურათზე არის მიმართულებით arrow. ეძებს, სადაც arrow წარმოშობს და სადაც აღინიშნება, ჩვენ შეგვიძლია ვკითხოთ საკუთარ თავს, ვინ აკეთებს აზროვნებას? ვინ არის აქტიური ენის გამოყენება? ვინ არის წამყვანი? რა არის ურთიერთობა სტუდენტსა და მასწავლებელს შორის? და სწავლის შემდეგ არის საბოლოო მიზანი, სწავლობს? და ეს არის ის, თუ როგორ სწავლობენ მოსწავლეებს?

სამრეწველო ასაკობრივი კლასის საკლასო ოთახში, მასწავლებლის ცენტრადან, ერთი ზომის შეესაბამება, ყველა მიდგომა, ის ყოველთვის მიუთითებს მასწავლებლისგან. ტრადიციული სწავლების arrow- ის მიმართულება არ განსხვავდება სტუდენტებისთვის, რათა ისწავლონ ნებისმიერი წყაროდან, მაგრამ მასწავლებლისა და მასწავლებლის მიერ განსაზღვრული რესურსები. როლები ნათლად არის განსაზღვრული: ეს არის მასწავლებლის სამუშაო, რათა შეიქმნას სამახსოვრო გაკვეთილები და სტუდენტის სამუშაო, რომ გახსოვდეს ისინი თუ არა ისინი დასამახსოვრებელი.

მე -20 საუკუნის შესაბამისობის მოდელირება შემიძლია, რომ სწავლა პოტენციურად აკონტროლებს მასწავლებლის ილუზიას. ჩემი დედა, მაგალითად, იყო ყრუ სტუდენტი სწავლის 1960 წლის მოსმენა მსოფლიოში. მან იხსენებს, თუ როგორ მიმართა მას, რომ აღინიშნოს შენიშვნები მისი თანატოლების დახმარებით, სანამ მისი მასწავლებლის მიერ დაიჭირეს და ისჯებოდა. მისი თქმით, და უამრავ სხვა სტუდენტებს მსგავსი გამოცდილებით, ეს იყო თანატოლების ან ზრდასრული მასწავლებლის დახმარება, რომელმაც შეინარჩუნა ისინი, რაც შეიძლება პოტენციურად დაკარგული განათლება იყო. რასაკვირველია, მთელი სწავლის მოდელის რეკონსტრუქცია, რომელიც საშუალებას იძლევა პერსონალიზაციისა და მრავალპროფილიანი დიალოგის საშუალებას იძლევა შეასრულა.

ახლა, თუ ფიქრობთ, რომ აშშ-ს ათასწლეულის კერა Y2K- სთვის უკეთესი რამე უკეთესად ვამბობ, რომ 1992 წელს ჩემთვის დაწყებული ვარ, arrow- ის მიმართულებით შეიცვალა.

3 h3> როდესაც სკოლაში მივედი ...

ნება მომეცით ხატვა სურათს, თუ რა იყო, როდესაც სტეფანი და მე სკოლაში ესწრებოდა. თითქმის ყველა ჩემი კლასები იზრდება, პედაგოგები გვაიძულებს ჯგუფებში 4-6 მერხები, როგორიცაა გამოსახული ზემოთ. იყო 6-8 imacs შეგროვება მტვერი გარშემო პერიმეტრზე საკლასო და კლასების კომპლექტი მარტივი სიტყვა დამუშავების ლაპტოპები ბორბლები. ჩვენ გვქონდა წიგნი ჩანთები და კლასობრივი ბიბლიოთეკები, და ჩვენ ტვინის შესვენებები და სწავლის თამაშებიც ითამაშა. იყო გააზრებული გაგება პასტორალური ზრუნვისა და დიფერენცირების ღირებულებაზე, თუმცა მათ არ უწოდებენ. მიუხედავად იმისა, რომ პროგრესის გამოჩენა, მასწავლებელმა კვლავ ბარათები გამართა. Arrow- ის მიმართულებით არ შეცვლილა; ის ჯერ კიდევ მასწავლებლისგან სტუდენტს არ დაუპირისპირდა.

.

მე არ მინდა, რომ ჩემს ცხოვრებაში მომგებიანი პედაგოგების მიერ გაკეთდეს მუშაობა. თუ ეს არ იყო მათთვის, მე არ შევედი პროფესიას. მაგრამ ჩემი გამოცდილების უმრავლესობისთვის ყურადღება გამახვილდა 21-ე საუკუნეში ტრადიციულ სწავლებასთან დაკავშირებით, რომელიც არ არის პარადიგმის გადასატანად. დიახ, ჩემი თაობის სასწავლო მეთოდები შედის "მხრივ და საუბრისას", მაგალითად, სადაც ჩვენ ვთხოვეთ პარტნიორს და უაზროდ Babble ყალბი დისკუსიისკენ, ერთი თვალით მასწავლებელზე, რათა დარწმუნდნენ, რომ ის არ მოდის. მაშინ, როდესაც "საუბარი" დრო იყო, ჩვენ უბრალოდ გაგიზიარებთ იმას, რაც ჩვენ უკვე ვამბობდით, სანამ სწავლება დაიწყო. ეს არის ის, თუ როგორ გავაკეთეთ "დისკუსიები"; ჩვენ გვქონდა პარტნიორთან პარტნიორთან საუბარი 15 წამში, შემდეგ კი მასწავლებლის მიერ შერჩეული იყო, მასწავლებლის წინ კიდევ ერთხელ დაბრუნდა მეფობის უკან.

კვლავ, ჩემი განათლების ისრები არ იყო ბევრად განსხვავებული, ვიდრე წრფივი, მასწავლებლის კონტროლირებადი, გაურკვეველი arrow, რომელიც ჩამოყალიბდა ჩემი მშობლების თაობის განათლებისა და 100 წლის განმავლობაში, რომელიც არსებობდა ორგანიზებულ სასწავლო თაობაზე . იმისათვის, რომ მე -20 საუკუნის პედაგოგიკა, რომელიც შესაძლოა ადეკვატური იყო, ჩვენ სიტყვასიტყვით უნდა გავაკეთოთ 180 ° -ით და სხვა გზით.

3 h3> ჩემი ოცნება სკოლისთვის ... წარმოიდგინეთ საკლასო ოთახში, სადაც მოსწავლეები სწავლობენ სწავლის მამოძრავებლებს და ხელს უწყობენ მათ, რაც მათთვის მნიშვნელოვანია. Infographic ზემოთ ვნახავთ ამ სტუდენტების მიერ დასაქმებული მრავალჯერადი მოდალობები, რადგან მოსწავლეები ადამიანებს და ციფრულ რესურსებს იყენებენ საკუთარი სწავლისთვის. 21-ე საუკუნეში სწავლის მოდელი, სწავლა ვრცელდება საკლასო კედლების მიღმა და სტუდენტები გაცვლიან, განიხილავენ, დაკითხვას, ნებისმიერ ადგილას, ნებისმიერ დროს. რაც მთავარია, მოსწავლეები შთაგონებულია და უფლებამოსილნი არიან იმოქმედონ, ვიდრე იჯდეს უკან და აქვთ მათთვის ცოდნა.

2 h2> მსგავსი ისტორიები

სკოლა 2012 წელს 50 წლის იუბილეს აღნიშნავს. ზოგიერთი საანგარიშო გუნდი დაეხმარა ბუკლეტის წარმოებას დიდი დაბადების დღის აღსანიშნავად და მათ სკოლის მოსაკრებლების შესახებ ისაუბრეს.

ჩვენ ვიყენებთ cookies
ჩვენ ვიყენებთ cookies რათა უზრუნველყოს, რომ ჩვენ მოგცემთ საუკეთესო გამოცდილებას ჩვენს საიტზე. ვებ-გვერდის გამოყენებით თქვენ ეთანხმებით ქუქი-ფაილების გამოყენებას.
დაუშვას cookies.